盛夏時節(jié)，夜半微涼。偏關(guān)縣人武部一間辦公室里，入職1年多的文職人員小梁盯著文件上密密麻麻的批注，眉頭擰成了結(jié)——他負(fù)責(zé)撰寫的某項目計劃書先后修改完善了3次仍未通過，領(lǐng)導(dǎo)寫下“理論性強、指導(dǎo)性弱”的評語，讓他一時不知該從何下手改進。
“看看這個資料庫里的調(diào)研案例，或許能找到突破口?！贝藭r，入職5年的文職人員郭亞娜遞來一張光盤。小梁學(xué)習(xí)后，眼神一下亮了“：這份資料太及時了！”
在偏關(guān)縣人武部，文職人員互助互學(xué)互教已成為常態(tài)?！拔覅⒓榆姺謪^(qū)組織的‘雛鷹計劃’時，無論是現(xiàn)役軍人還是文職人員，大家毫無保留，都是面對面教、手把手帶。”郭亞娜回憶道。大家還給了她一份“電子寶典”，內(nèi)容涵蓋公文寫作、民兵整組、兵役征集、辦文辦會等業(yè)務(wù)領(lǐng)域，對她幫助很大。如今她成長起來，也要把“傳幫帶”的好傳統(tǒng)延續(xù)下去，讓新同事更好更快適應(yīng)崗位要求。
郭亞娜口中的“雛鷹計劃”，是忻州軍分區(qū)去年以來開展的一項人才培養(yǎng)工程——定期遴選人武部文職人員到軍分區(qū)機關(guān)代培，根據(jù)專業(yè)領(lǐng)域指定幫帶負(fù)責(zé)人。作為計劃發(fā)起者，忻州軍分區(qū)政治工作處主任把自己工作10余年總結(jié)的經(jīng)驗，匯總成一本厚厚的冊子，供代培文職人員學(xué)習(xí)參考。“部門領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)骨干要樂見‘青出于藍(lán)而勝于藍(lán)’，多些甘為人梯的情懷，不保守、不藏私，把自己的管用招法傾囊相授，讓新入職文職人員少走彎路、盡快提高?！眲訂T部署會上，他的話讓大家深受觸動。
示范效應(yīng)立竿見影。忻州軍分區(qū)干事侯宇清等人利用工作之余，回憶整理本部門歷年來參與的任務(wù)、存在的失誤，將集體智慧凝結(jié)成具體案例，并制作成電子版資料庫，方便大家補充、查閱。
代培文職人員、岢嵐縣人武部干事小杜從中檢索到某業(yè)務(wù)領(lǐng)域可能出現(xiàn)的問題，感到收獲很大：“這份資料里的‘錯題集’能幫助我少走彎路?！闭J(rèn)真學(xué)習(xí)后，他開展相關(guān)工作更心里有數(shù)。
一次國防動員協(xié)調(diào)會議前夕，因突發(fā)情況，原定方案不再適用，負(fù)責(zé)籌備會議的代培文職人員、五寨縣人武部參謀小李焦急萬分。“我去調(diào)整會場，你來重新規(guī)劃演練場景?！贝藭r，忻州軍分區(qū)參謀、文職人員王楠及時趕到，把備用方案的資料交給小李，幫助他圓滿完成任務(wù)。后來，他們一起總結(jié)出應(yīng)對類似突發(fā)情況的經(jīng)驗，把這次案例寫入“電子寶典”中。
“充實資料庫的過程也是理順?biāo)悸?、總結(jié)提高的過程?！毙弥蒈姺謪^(qū)一名領(lǐng)導(dǎo)說，接下來，他們將在機關(guān)代培、結(jié)對幫帶的基礎(chǔ)上，開展軍政崗位互換輪訓(xùn)，培育更多高素質(zhì)復(fù)合型人才。（邊靖澤 梁鑫）
（責(zé)任編輯：盧相?。?/span>
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