![]() |
以“專業(yè)化”助推“職業(yè)化” | 2024/07/26 | ||
![]() |
為“假期向?qū)W生開放校園體育設(shè)施”點贊 | 2024/07/25 | ||
![]() |
北京出臺16條措施 加快培育數(shù)字人才 | 2024/07/25 | ||
![]() |
突出中考診斷和育人功能 推動辦學(xué)格局改變 | 2024/07/24 | ||
![]() |
防控“小胖墩”不能只靠每天開設(shè)體育課 | 2024/07/24 | ||
|
||||
![]() |
研學(xué)不應(yīng)止于“到此一游” | 2024/07/23 | ||
![]() |
“爆改”畢業(yè)典禮,今天的笑點淚點明天的力量與懷念 | 2024/07/23 | ||
![]() |
教育部啟動第四期供需對接就業(yè)育人項目 | 2024/07/22 | ||
![]() |
攜手上好畢業(yè)季“大思政課” | 2024/07/22 | ||
![]() |
給青少年一個有樂趣有意義的暑假 | 2024/07/19 | ||
|
||||
![]() |
新職業(yè)新故事丨建筑節(jié)能減排咨詢師,把大樓電耗降下來 | 2024/07/19 | ||
![]() |
研學(xué)游應(yīng)以探究學(xué)習(xí)為本 | 2024/07/18 | ||
![]() |
當(dāng)孩子有負(fù)面情緒時,你知道如何“接”住嗎? | 2024/07/18 | ||
![]() |
從“重專業(yè)”到“重課程”,高教改革走向縱深 | 2024/07/17 | ||
![]() |
打破壁壘,促進(jìn)高校專業(yè)調(diào)整升級 | 2024/07/17 | ||
|